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如何发挥交互式电子白板的技术特性，促进课堂中的交互是教师和研究者以及产品开发者共同关心的问题。笔者认为有效的途径之一是将教学需求和技术特性适切地匹配起来。本文提出可从课堂交互需求和技术供给的视角进行基于电子白板的教学设计，并探讨了技术供给下的教学认知策略和组织策略的设计。
交互式电子自板的教学策略设计探索
【摘 要】
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如何发挥交互式电子白板的技术特性，促进课堂中的交互是教师和研究者以及产品开发者共同关心的问题。笔者认为有效的途径之一是将教学需求和技术特性适切地匹配起来。本文提出
【机 构】
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华东师范大学课程与教学系
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2009年5期
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