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本文结合大学英语四级教学实践中建立的形成性评估方法,通过实验班和对照班对比分析的方式验证其在教与学中的实际效果,期望以此来反思目前国内高校在大学英语四级教学中普遍采用终结性评估的现状,为其他教师在大学英语四级技能选修课中实施形成性评估提供一定的参考和借鉴意义,并促进学生自主备考四级的积极性。
形成性评估在大学英语四级教学中的应用探究
【摘 要】
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本文结合大学英语四级教学实践中建立的形成性评估方法,通过实验班和对照班对比分析的方式验证其在教与学中的实际效果,期望以此来反思目前国内高校在大学英语四级教学中普遍
【机 构】
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云南大学滇池学院大学外语教学部
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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云南大学滇池学院2019年度校级科研项目(项目编号:2019XYB02)
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