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"和而不同"教学思想遵循了陶行知的"大同与大不同"教育思想。论理性文言文教学渗透"和而不同"教学策略,不仅能促进学生对文言基础知识归纳能力的差异性发展,同时也可提升学生文理分析能力、情感价值观的差异性发展。这就是生命的教育。
“和而不同”教学策略的运用与发展——以《鱼我所欲也》一文教学为例
【摘 要】
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"和而不同"教学思想遵循了陶行知的"大同与大不同"教育思想。论理性文言文教学渗透"和而不同"教学策略,不仅能促进学生对文言基础知识归纳能力的差异性发展,同时也可提升学生
【机 构】
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如皋市白蒲镇初级中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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江苏省陶行知研究会重点课题;南通市“十三五”重点规划课题“陶行知思想下初中语文‘和而不同’教学策略的研究”阶段性成果
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