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经济数学作为一门基础学科在高职高专的课程教学中依然占有重要位置。在经济数学教学中大多教师还是以讲授型的传统教学模式为主，这种教学模式教师操作起来会比较省时省力。但是学生往往是被动的接受知识信息，很难形成更深层次的能力行为。容易造成思维定式，不利于学生的个性发展和创新能力的培养。而对于学生来说，经济数学课却如“噩梦”一般，课堂上有一堆枯燥知识点需要吸收，课后还有习题，这种课堂状况直接造成的不良后果是学生的厌学心态，最终会有部分学生在期末考试中成绩不理想或者不及格。这种不尽人意的现状追根究底是我们的教学模式不