【摘 要】
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插图作为语文教材的助学系统之一，在教学中发挥着重要作用。尤其是在小学中段，学生的思维仍以形象思维为主，直观形象的插图能帮助他们更好地理解文本内容。然而在当前小学语文课堂当中，教师往往忽视了插图在教学中的重要性，出现了插图使用随意、插图运用环节单一等问题。这些问题有待我们解决，从而让学生实现乐学。
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插图作为语文教材的助学系统之一，在教学中发挥着重要作用。尤其是在小学中段，学生的思维仍以形象思维为主，直观形象的插图能帮助他们更好地理解文本内容。然而在当前小学语文课堂当中，教师往往忽视了插图在教学中的重要性，出现了插图使用随意、插图运用环节单一等问题。这些问题有待我们解决，从而让学生实现乐学。
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