【摘 要】
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随着课堂教学改革的不断深入,小组互动的合作学习方式越来越被广大教师认同并采用,并一致认为是有效的教学法之一.rn文章的一些重难点的关键问题一般都采用小组互动法.在小组
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随着课堂教学改革的不断深入,小组互动的合作学习方式越来越被广大教师认同并采用,并一致认为是有效的教学法之一.rn文章的一些重难点的关键问题一般都采用小组互动法.在小组互动的合作学习中,小组成员不仅积极参与了教师的讲学辅导和小组讨论,同时还参与了“教学工作”,做“小老师”教同伴,由单纯的学,变成既学又教,改善了师生间的情感沟通,拓宽了学生与学生之间的沟通.为了提高小组互动合作学习的质量,使小组互助合作学习得以积极开展,我是这样安排小组成员的:四人一个小组,每个小组坐序前后相连,便于开展合作学习.分组时要遵循组内异质,组间同质的原则,每个小组中有一名优等生,2名中等生,一名学困生,每个小组的整体水平基本一致,做到组间同质,为合作学习小组开展学习竞赛活动创造一个公平、公正的学习环境.各小组按好、中、差比例组合,形成组内异质,这样有利于学生在小组学习中开展互帮互助活动,让学困生在合作学习中得到锻炼,中等生在合作学习中得到发挥,优等生在合作学习中得到表现,最终形成各显其材、各尽其能、互帮互助、团结协作的学习氛围.
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