螺旋式上升学习法:方法对了学习才轻松

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  没有好方法,学习费力又无趣
  表妹的孩子小雯上小学时,成绩不错,说话得体,表妹也以此为傲,坚信孩子做得很好。但实际上她看到的只是她希望看到的,并不是真实情况。
  表妹自己在学习时没下过多少功夫,所以不知道孩子要付出多少才能学好,也就没有尽力督促孩子用功。到了五年级时,小雯数学考试没考好,又不愿意让妈妈知道,就模仿妈妈的签字。当表妹在床底下发现数学卷子后,她真想不到这么好的孩子居然会骗人,为什么会骗人?
  她逼问孩子考试分数不高的原因,小雯说这次考试难度太大,大家都没考好,表妹不相信,继续问,孩子又说,我们老师没教这些知识点。表妹还是不相信,把孩子揍了一顿,孩子吼道:我就是不想学数学。这下表妹觉得孩子说到点儿上了,执意要给孩子报精英数学辅导班。
  我告诉表妹,小雯不适合上精英班。那种班里学的是高难度的数学题,而小雯现在连中等难度的都还不会,不如先学好基础题。否则孩子基础不好、听不懂,只会打击孩子学数学的积极性,会让小雯越来越讨厌数学。
  表妹根本不听。
  在精英班里学了两年,小雯的数学一点东西也没有学到,每次都是她还没有听明白,老师已经讲下一个问题了。
  很显然,在学习的过程中,用对方法很重要。
  螺旋式上升学习法
  那什么是好的学习方法呢?这里介绍一种螺旋式上升学习法。
  如名字所言,就是像螺旋一样循环学习。前一循环是基础,让后一循环更高、更深,更进一步。后一循环又使前一循环得到丰富和补充,在不知不觉中把已经学过的内容重新复习一遍。
  第一轮循环就是学习课本知识,以飞快的速度,熟悉基本概念基本题型,例题、基础题独立做出来。
  第二轮循环就要做课本外的习题集。习题集要先做简单的,让孩子熟练运用定理和公式,领悟在题目中如何应用,达到一定的数量后,解题就变成不需要进行太多思考的惯性。
  在第二轮的大循环里套着许多小循环。因为在这个过程中,孩子会发现自己在第一轮循环里遗漏的知识。一旦发现知识点有缺口,就要在这个地方停下来,回过头来选择一部分内容复习。把坑填补好,再前进,才能走得更顺畅。
  在第三次循环时,如果前两轮基础打得好,那么那些根本没有见过的拔高题也能够做出一部分来。这时候的成就感是老师和家长都不能给予的,孩子能感受到自己的成长。
  有些孩子没有用对方法,到了五六年级,学习好的孩子学一遍就能掌握大部分知识,而他们可能学三四遍都掌握不好。这样就更加没有兴趣,于是过早地放弃了数学,这是一件非常可惜的事。
  老师未必都是对的,家长要有主见
  每一个孩子所处的学习循环阶段是不一样的,但是学校老师在教的时候只能用同一个标准来要求所有的孩子。有些老师会照顾中游的学生,那些学习优秀的孩子如果想学得更多,只能是自学或者上辅导班,或者让爱好数学的家长辅导。家长如果没有兴趣,为了孩子的学习,也要耐心起来。爱好数学的家长有兴趣辅导孩子,还不觉得累,亲子关系也很好。这样家长也能知道孩子有多努力,明白该怎么帮孩子。
  碰上好老师,孩子学得多又省力。但有些老师的教育方法很死板。比如,有的孩子知道一些题目的简便做法,可老师并不允许这么做。在这样的老师手下,学习辛苦又无趣。
  只听老师话的孩子未必能取得最好的成绩。数学尖子大都是家长用正确的方法培养起来的。家长要看得长远些,不过分在意分数上的得失,也不要绝对服从老师,不适合自己孩子的方法可以不听。决心在数学上学得更好的孩子,都是基础打得牢固,有兴趣学课本以外的知识的。他们能分清老师的哪些要求是不合理的,即便不做被老师批评,但考试成绩却都不错。
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