【摘 要】
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对任何学科而言,唯有学生的积极参与并踊跃表达自身观点,方能营造出活跃的课堂气氛.然而,基于英语本身所具有的第二语言特性,故使得绝大多数学生于课堂中的表现都较为沉默,甚
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对任何学科而言,唯有学生的积极参与并踊跃表达自身观点,方能营造出活跃的课堂气氛.然而,基于英语本身所具有的第二语言特性,故使得绝大多数学生于课堂中的表现都较为沉默,甚至害怕参与课堂活动,这样必然会严重影响整个英语课堂的正常教学秩序.根据相关的教学实践显示,当前的高中英语课堂“沉默”现象越来越严重,所以需要采取合理的措施来进行改善,从而为提升高中英语课堂的教学实效性创造良好的条件.
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