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本研究利用标准化阅读测验及韦氏智力测验，对北京市区３２０名四、五年级学生进行阅读及智力测定，建立了阅读成绩和智商间的回归方程，确定了相应于某一智商预期阅读成绩的主相应于此智商９５％儿童阅读成绩所在范围，初步建立了该年龄组阅读障碍的回归差异诊断法。
阅读障碍回归差异诊断法初探
【摘 要】
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本研究利用标准化阅读测验及韦氏智力测验，对北京市区３２０名四、五年级学生进行阅读及智力测定，建立了阅读成绩和智商间的回归方程，确定了相应于某一智商预期阅读成绩的主相应于此智
【机 构】
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北京医科大学精神卫生研究所
【出 处】
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中国心理卫生杂志
【发表日期】
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1997年6期
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