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一年级小朋友的数学能力参差不齐,差异教学是启蒙老师必须直面的问题,利用数学绘本,用孩子的眼光去观察、领悟数学,图文并茂学习数学,产生形成似曾相识的亲切感,在生动、有趣、自然的环境中感受到生活中处处都有数学,从而培养他们学习数学的兴趣。本文从初尝绘本、解读绘本、延伸绘本来谈数学差异教学。
借儿童绘本 叩数学之门——浅谈低年级数学课堂差异教学
【摘 要】
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一年级小朋友的数学能力参差不齐,差异教学是启蒙老师必须直面的问题,利用数学绘本,用孩子的眼光去观察、领悟数学,图文并茂学习数学,产生形成似曾相识的亲切感,在生动、有趣
【机 构】
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江苏省张家港市大新中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年09期
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