【摘 要】
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基于学习分类理论,提出物理课程认知领域学习分类,将学习内容、学习内部过程、内部表征、外显行为以及对应的教学目标联系起来.有助于将教学建立在科学心理学研究成果之上,一
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基于学习分类理论,提出物理课程认知领域学习分类,将学习内容、学习内部过程、内部表征、外显行为以及对应的教学目标联系起来.有助于将教学建立在科学心理学研究成果之上,一定程度上减少教学的盲目性。
Based on the theory of learning taxonomy, this paper puts forward the classification of learning in the cognitive field of physical curriculum, and links learning content, learning internal process, internal representation, explicit behavior and corresponding teaching objectives, and helps to establish teaching on the results of scientific psychology research , To a certain extent, reduce the blindness of teaching.
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