【摘 要】
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在初中的生物教学中，老师应该丰富自己的教学方法，不应该一味地使用一种教学方法以至于使得课堂呆板滞重、缺乏变化与活力。使用多元化视角的教学法裨补了传统教学的内在缺漏，激
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在初中的生物教学中，老师应该丰富自己的教学方法，不应该一味地使用一种教学方法以至于使得课堂呆板滞重、缺乏变化与活力。使用多元化视角的教学法裨补了传统教学的内在缺漏，激发了学生的学习兴趣、学习创造力和学习合作能力，使得课堂充满了生机与活力，学生能得到真正满足自己需求的教学指导。同时老师们在使用多元化视角教学方法的同时应该积极积累经验，使得多元化视角的教学法变得更加成熟。
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