【摘 要】
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劳动教育是立德树人任务实现方式之一,资助育人是三全育人格局中的重要组成部分,劳动教育融入资助育人是高校思想政治工作路径创新的积极探索。资助工作通过对学生劳动参与行为的约束考核,强化学生劳动观念、品质和能力的培养,有助形成资助育人长效机制。劳动教育理念融入夯实了资助育人思想基础,内容嵌入丰富了资助育人目标内涵,方式植入拓展了资助育人实践载体,从而促进资助育人实现。劳动教育缺位下,劳动思想教育弱化、劳动能力培育软化与劳动体验参与虚化,导致资助政策导向偏误、资助工作机制漏洞和资助育人成效约束,资助育人实现面临困
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务(高校思想政治工作)“新时代高校资助育人成效评价体系研究”(18JDSZ3015)。
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劳动教育是立德树人任务实现方式之一,资助育人是三全育人格局中的重要组成部分,劳动教育融入资助育人是高校思想政治工作路径创新的积极探索。资助工作通过对学生劳动参与行为的约束考核,强化学生劳动观念、品质和能力的培养,有助形成资助育人长效机制。劳动教育理念融入夯实了资助育人思想基础,内容嵌入丰富了资助育人目标内涵,方式植入拓展了资助育人实践载体,从而促进资助育人实现。劳动教育缺位下,劳动思想教育弱化、劳动能力培育软化与劳动体验参与虚化,导致资助政策导向偏误、资助工作机制漏洞和资助育人成效约束,资助育人实现面临困
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