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学生掌握知识是思维重组信息的过程,在物理教学活动中,教师要尽可能地促进学生发散思维的形成,要准确掌握学生思维转变的步骤及特征,发现提升他们思维能力的关键因素,帮助学生提高思维能力。
培养学生思维能力 深化物理课程改革
【摘 要】
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学生掌握知识是思维重组信息的过程,在物理教学活动中,教师要尽可能地促进学生发散思维的形成,要准确掌握学生思维转变的步骤及特征,发现提升他们思维能力的关键因素,帮助学
【机 构】
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河北省秦皇岛市第三中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年4期
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