培养学生的创新能力是世界教育改革的共同方向，没有创新，国家的发展速度将滞后；因此，“创新”就是培养人才的关键，那么通过什么方法和渠道才能培养出有创新能力的学生呢？
　　1.让学生的头脑留有空间
　　传统的教学环境，对儿童来说更多的是意味着记忆和反复练习，以求熟练掌握既得的知识，而不是思考、想象、尝试和发现的过程。其主动性受到压抑和阻碍，无法进行也没有时间进行创造性练习，所以，我们要解放学生的头脑，还他们一个充满自由空间的课堂，鼓励学生敢于动脑，善于动脑。
　　首先，让学生大胆提问，同学之间互相问答，激发儿童对问题的主动探索，并且给其表现和交流的机会。其次，允许学生提出不同的意见，有创意、有新意就要鼓励，使学生尝到有成就感和喜悦感，在教学过程中教师 要让学生抛掉一切顾虑，大力创导思想自由，要使学生成为学习的主人，营造一种宽松的气氛，这样学生的大脑就不受禁锢，想象的翅膀就可以展开。
　　2.引导学生在动脑的同时也要动手
　　教育家陶行知先生指出：“中国对于小孩子一直还不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力，他并且还举一例说：有位朋友的孩子把新买的金表拆坏了，她在大怒之下，把小孩子打了一顿。陶行知其起此事后便对她说：恐怕中国的爱迪生被你枪毙掉了。”
　　陶行知老先生的话，对今天的人依然有启发。我在教学中很注意手脑结合让学生动起来，比如:有的知识要通过眼看一看，通过鼻子闻一闻，通过耳朵听一听，通过皮肤感觉感觉，这样就不至于说知识是教师教给的。而让学生真正感觉到知识是自己学的，而且给学生留下了想象的空间。创造性的思维也许在一瞬间就出现了。
　　3.给学生留有存足的想象时间
　　现在虽然提倡给学生减负，但课时安排并无压缩和减少，所以学生的时间还是排的满满的，从而使学生养成无意创造的倾向，到成人时，即使有时间，也不知道怎样下手去发挥他们的创造力了，这影响到教育的可持续发展。
　　为此，教师要避免满堂灌，每节课要留下适当的时间，回忆、整理这节课的内容，有什么难点，疑点还未掌握，师生共同探讨；要确实打破传统教育的束缚，更好地培养学生的创新意识，使学生在轻松的环境中参与教学活动，自主学习，提高综合能力，从而有效的掌握学生的潜能，为新时代培养更多的科技人才。