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以《Flash动画制作》课程为例,将翻转课堂与Moodle平台整合于教学实践。实践过程中,翻转课堂有效地利用学生课前时间,给学生预留充分时间理解、思考学习内容,开发扩展课后时间进行补课、测验,弥补学生个体差异的不足。教师借助Moodle平台多种功能模块实现了教学设计各个环节,进一步优化了课堂教学模式。