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学校办学思想属于学校的顶层设计,它引领着学校的各项工作,它的践行主体是学校教师,教师的主动践行离不开对学校办学思想的认同。在明确教师在办学思想形成和践行中角色的基础上,指出教师在认同学校办学思想方面存在以下四个问题:对办学思想内涵认识模糊;对学校办学思想的作用存在误解;对学校现有办学思想的认识混乱不清;误解自己在办学思想中的角色。这些问题的出现,主要和办学思想的核心内涵尚未厘清、教师在办学思想制定过程中的缺位、学校领导者自身对学校办学思想的认识偏差这三个原因有关。因此提升教师认同学校办学思想可采取:学校领