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看、听、读、说、想与写是一个相对完整的可调控系统,它们是一个有机的、彼此制约、相互促进的整体.学生的作文写作是个人整体素质的体现,因此,要提高学生的作文成绩,也必须使看、听、读、说、想几个部分能够充分发挥各自的功能并相互配合,在提高学生整体素质的情况下提高学生的作文水平.
浅析在看听读说想的综合运用中设计作文教学
【摘 要】
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看、听、读、说、想与写是一个相对完整的可调控系统,它们是一个有机的、彼此制约、相互促进的整体.学生的作文写作是个人整体素质的体现,因此,要提高学生的作文成绩,也必须
【机 构】
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上海市进才中学北校
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2009年1期
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