【摘 要】
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数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。近几年来,通过数学新课程改革的实行,给基础教育注入了生机和活力。数学新
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数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。近几年来,通过数学新课程改革的实行,给基础教育注入了生机和活力。数学新课改所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。
Mathematics is a process by which people qualitatively grasp and quantitatively describe the objective world, abstract them gradually, form methods and theories, and make them widely used. In recent years, through the implementation of the new mathematics curriculum reform, we have infused vitality into our basic education. The more profound changes brought about by the new mathematics curriculum reform will be reflected in the changes of teachers' educational concepts, education methods and teaching behaviors. Because any one of the ideas of curriculum reform, ultimately rely on teachers in teaching practice to achieve and perfect.
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