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<正>波利亚指出,数学有两个侧面,一方面是欧几里得式的严谨科学;另一方面,对于创造过程中的数学,看起来却像是一门实验性的归纳科学。随着课程改革的不断深入,不少教师已经认识到从上述两个侧面去理解和学习数学各有其相应的价值,都需要给予必要的关注。也正因为
数学实验能力发展归因与培养策略——兼谈数学素养如何落地
【摘 要】
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<正>波利亚指出,数学有两个侧面,一方面是欧几里得式的严谨科学;另一方面,对于创造过程中的数学,看起来却像是一门实验性的归纳科学。随着课程改革的不断深入,不少教师已经认
【机 构】
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江苏省常州市实验小学;
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2004年期
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