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学生不喜欢写作文，一个重要的原因就是教师给学生的作文评语“激励不足”。很多教师的评语缺乏真情投入，不讲求艺术。这种传统的批改方法，不但起不到指导作用，反而挫伤了学生的积极性，禁锢了他们活跃的思维，使其个性和创造力逐渐丧失。作文评语不仅要评价学生习作的优劣，更重要的是能够与习作者实现心灵上的交流和沟通，唤起学生的情感共鸣，使学生通过长期的评语感染，使学生敢写，从写中领悟写作技巧，逐步提高写作能力。