论文部分内容阅读
摘要：随着当今社会现代化水平的发展，我们追随着世界全球化、经济、科技以及文化的多元化发展，我国也步入了大数据的时代。在信息化大数据的背景下，各行各业开始发展起来，人们也由最初获取信息的渠道从报纸、电视、广播等转化为了计算机互联网应用。目前在各大类高校中的专业种类也趋向多元化发展，值得注意的是，公共管理成为新兴的、具有实践意义的现代教育学科之一。本文就针对大数据下，我国公共管理学科的现代化发展进行深入研究。
关键词：公共管理视学科;大数据;现代化
近些年来，我国科技在全世界前列已占有一席之地，人们的生活水平不断提高，对于计算机技术的应用也变得越来越重要，信息化大数据更是深入于我国各行各业。计算机应用技术的发展正好是促进信息化的一道强大推动力，为此，社会各界对于大数据的应用也变得难以分割，并使其为安全生产、生活学习提供保护屏障。为了确保我国公共管理学科进一步提升，将其积极与大数据技术进行结合，促进可持续发展。
一、公共管理学科的相关概述
1.1公共管理的概念
所谓的公共管理理论，是指以政府为主导的各种公共服务部门、事业单位等进行治理的方式和能力。公共管理整合了来自社会各界的力量，并融合了政治、经济、法律等各方面的手段加以约束。其作为一种社会活动，是现代化管理模式的一种。但该管理模式与其他企业的管理模式存在诸多不同之处，也是其特殊性所在。公共管理的主体一般专指政府及其相关组织，但随着多元化发展，也包含了一些非政府组织的加入。并且它只管理社会公共事务，不针对个体或某一企业，面向社会全体。除此之外，它不仅可以运用公共手段，还可以运用私有手段进行管理，涵盖范围较广。
1.2 公共管理学科的性质
公共管理学科是为了加强公共管理的实际应用展开的教育科目，也是近几年被各大高等院校所普及。该种学科不同于之前的公共管理学，它是各个领域管理学的统称，涉及的范围广泛，不仅包括经济、政治的管理学，还包括了教育、工商各类型的管理学研究。由于其属于独立领域，所以国内外对其性质在定性上一直存在争议。结合我国具体实际以及其本质特征，可以看出，公共管理学科属于一种具有实践意义的学科，实用性极强，整个教育教学过程大多有实践进行展开和结尾。其中，在教学过程还会融合到心理学等跨专业的学科，使其综合性更强。就我国目前来看，大多数的高校在继续此学科的教学时，偏向政治角度多一些，主要为了满足我国国情以及社会发展需要，体现出本土化特征。
二、大数据技术概述
所谓的大数据，是IT行业的专业术语，大数据是需要新处理模式才能聚与更强的决策力来适应庞大的信息资产。麦肯锡全球研究所也给出了对“大数据”的定义，大致是指一种超大规模的数字信息，包括对信息的获取、信息储存、信息的管理等方面都大大超过传统数据收集库的新技术。人们对大数据的理解都比较片面，都简单认为大数据就是一个超大的信息资源存储系统。但其实大数据比传统数据信息收集优秀之处是在于它对海量信息进行专业化的分析和处理过程，及对数据信息的加工能力，使数据信息更加科学合理、便于我们应用。
当今时代是新媒体盛行的时代，各种传统的生产生活方式逐渐的被网络技术代替，信息化的时代也悄然到来。在这个网络新媒体盛行的时代，我国对各个领域的管理工作也提出更高的要求。所以，对当前公共管理学科的教育，必须对各个方面、各个环节进行充分的研究考量，不仅包括对过去和现在的分析，还要对未来各部分的发展趋势进行探讨，调整及优化。这项工作繁杂且任务巨大，所需的数据信息十分广泛，在传统方式已经不能满足社会需求的背景下，通过借助大数据的推动力，从而更加高效的推进公共管理学科的顺利开展。
三、公共管理学科在大数据时代的发展策略
3.1形成特色化学科模式
该策略主要是为了使公共管理学科在有机融合大数据的过程中，懂得舍取，要善于扬长避短，在此基础上，发展符合自己的特色化学科教育体系。各所公共管理的高等院校在进行该学科教育时，要积极结合自身实际特点，并突出自身闪光点，这样不仅可以做到吸引人才，还能促进该学科的快速进步。除此之外，还要掌握大数据的特征，灵活改进和创新其专业化优势，为该学科的本土化发展提供有力保障。
3.2树立大管理学意识
在对该学科进行发展过程中，要培养出大管理学的意识，即要将一切活动等都纳入研究范围，降低研究对象的局限性，这样可以提高管理学科整体上的规模，有助于管理学科体系的建立和完善。将所有有关管理学的教学科目进行系统的研究，可以更好的对比出各个管理学的优胜劣势，有助于研究者在这个个过程中得出更加高水平的改善方案。比如，当前我国在管理学发展中，多以工商管理为主要内容，这就限制了大管理学理念的发展，现有的管理方式也缺乏延展性，不能全方位、多角度的对学科进行优化。
3.3分析地方經济社会发展需求
更为关键的，在对该学科继续宁研究和发展时，一定不能忽视了其本土化发展原则，所做出的结论一定要满足社会发展需要。因为公共管理的社会性、实用性，不会被时代趋势变化而失效，所以为了更好的为新时期起到促进作用，就要积极与地方经济的具体现状相包容，并为其带来必要价值。
四、结束语
综上所述，大数据的信息化时代给我们提供了极大的便利，为我国教育事业中公共管理学科的发展也起到了推动作用。因此，要想使该学科获得更好的提升，更高效的应用于管理工作中，一定要与时俱进，提高对大数据技术的利用，借助其为国家战略带来的重大价值这一特点，为国家以及社会的发展贡献自身价值。
参考文献：
[1]曹峰;谢矜;彭睿;回顾与展望：面向中国特色、世界一流的公共管理学科建设——清华大学公共管理学院成立20周年暨公共管理学科建设回顾与展望论坛会议综述[J];公共管理评论;2020年03期
[2]于小强;罗梁波;新时代的公共管理学科转型——公共治理青年论坛岳麓山倡议[J];甘肃行政学院学报;2018年05期
[3]季哲;全国农林水院校公共管理学科发展协作组成立大会暨中国农村公共管理学科高峰论坛在湖南举行[J];中国行政管理;2019年01期
关键词：公共管理视学科;大数据;现代化
近些年来，我国科技在全世界前列已占有一席之地，人们的生活水平不断提高，对于计算机技术的应用也变得越来越重要，信息化大数据更是深入于我国各行各业。计算机应用技术的发展正好是促进信息化的一道强大推动力，为此，社会各界对于大数据的应用也变得难以分割，并使其为安全生产、生活学习提供保护屏障。为了确保我国公共管理学科进一步提升，将其积极与大数据技术进行结合，促进可持续发展。
一、公共管理学科的相关概述
1.1公共管理的概念
所谓的公共管理理论，是指以政府为主导的各种公共服务部门、事业单位等进行治理的方式和能力。公共管理整合了来自社会各界的力量，并融合了政治、经济、法律等各方面的手段加以约束。其作为一种社会活动，是现代化管理模式的一种。但该管理模式与其他企业的管理模式存在诸多不同之处，也是其特殊性所在。公共管理的主体一般专指政府及其相关组织，但随着多元化发展，也包含了一些非政府组织的加入。并且它只管理社会公共事务，不针对个体或某一企业，面向社会全体。除此之外，它不仅可以运用公共手段，还可以运用私有手段进行管理，涵盖范围较广。
1.2 公共管理学科的性质
公共管理学科是为了加强公共管理的实际应用展开的教育科目，也是近几年被各大高等院校所普及。该种学科不同于之前的公共管理学，它是各个领域管理学的统称，涉及的范围广泛，不仅包括经济、政治的管理学，还包括了教育、工商各类型的管理学研究。由于其属于独立领域，所以国内外对其性质在定性上一直存在争议。结合我国具体实际以及其本质特征，可以看出，公共管理学科属于一种具有实践意义的学科，实用性极强，整个教育教学过程大多有实践进行展开和结尾。其中，在教学过程还会融合到心理学等跨专业的学科，使其综合性更强。就我国目前来看，大多数的高校在继续此学科的教学时，偏向政治角度多一些，主要为了满足我国国情以及社会发展需要，体现出本土化特征。
二、大数据技术概述
所谓的大数据，是IT行业的专业术语，大数据是需要新处理模式才能聚与更强的决策力来适应庞大的信息资产。麦肯锡全球研究所也给出了对“大数据”的定义，大致是指一种超大规模的数字信息，包括对信息的获取、信息储存、信息的管理等方面都大大超过传统数据收集库的新技术。人们对大数据的理解都比较片面，都简单认为大数据就是一个超大的信息资源存储系统。但其实大数据比传统数据信息收集优秀之处是在于它对海量信息进行专业化的分析和处理过程，及对数据信息的加工能力，使数据信息更加科学合理、便于我们应用。
当今时代是新媒体盛行的时代，各种传统的生产生活方式逐渐的被网络技术代替，信息化的时代也悄然到来。在这个网络新媒体盛行的时代，我国对各个领域的管理工作也提出更高的要求。所以，对当前公共管理学科的教育，必须对各个方面、各个环节进行充分的研究考量，不仅包括对过去和现在的分析，还要对未来各部分的发展趋势进行探讨，调整及优化。这项工作繁杂且任务巨大，所需的数据信息十分广泛，在传统方式已经不能满足社会需求的背景下，通过借助大数据的推动力，从而更加高效的推进公共管理学科的顺利开展。
三、公共管理学科在大数据时代的发展策略
3.1形成特色化学科模式
该策略主要是为了使公共管理学科在有机融合大数据的过程中，懂得舍取，要善于扬长避短，在此基础上，发展符合自己的特色化学科教育体系。各所公共管理的高等院校在进行该学科教育时，要积极结合自身实际特点，并突出自身闪光点，这样不仅可以做到吸引人才，还能促进该学科的快速进步。除此之外，还要掌握大数据的特征，灵活改进和创新其专业化优势，为该学科的本土化发展提供有力保障。
3.2树立大管理学意识
在对该学科进行发展过程中，要培养出大管理学的意识，即要将一切活动等都纳入研究范围，降低研究对象的局限性，这样可以提高管理学科整体上的规模，有助于管理学科体系的建立和完善。将所有有关管理学的教学科目进行系统的研究，可以更好的对比出各个管理学的优胜劣势，有助于研究者在这个个过程中得出更加高水平的改善方案。比如，当前我国在管理学发展中，多以工商管理为主要内容，这就限制了大管理学理念的发展，现有的管理方式也缺乏延展性，不能全方位、多角度的对学科进行优化。
3.3分析地方經济社会发展需求
更为关键的，在对该学科继续宁研究和发展时，一定不能忽视了其本土化发展原则，所做出的结论一定要满足社会发展需要。因为公共管理的社会性、实用性，不会被时代趋势变化而失效，所以为了更好的为新时期起到促进作用，就要积极与地方经济的具体现状相包容，并为其带来必要价值。
四、结束语
综上所述，大数据的信息化时代给我们提供了极大的便利，为我国教育事业中公共管理学科的发展也起到了推动作用。因此，要想使该学科获得更好的提升，更高效的应用于管理工作中，一定要与时俱进，提高对大数据技术的利用，借助其为国家战略带来的重大价值这一特点，为国家以及社会的发展贡献自身价值。
参考文献：
[1]曹峰;谢矜;彭睿;回顾与展望：面向中国特色、世界一流的公共管理学科建设——清华大学公共管理学院成立20周年暨公共管理学科建设回顾与展望论坛会议综述[J];公共管理评论;2020年03期
[2]于小强;罗梁波;新时代的公共管理学科转型——公共治理青年论坛岳麓山倡议[J];甘肃行政学院学报;2018年05期
[3]季哲;全国农林水院校公共管理学科发展协作组成立大会暨中国农村公共管理学科高峰论坛在湖南举行[J];中国行政管理;2019年01期