【摘 要】
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【摘要】 作为一种语言交流工具，英语的学习最终目标就是利用这一工具进行交际，而英语口语教学就是教授语言学习者如何运用语言交际的最直接的途径。而雅思口语考试由于考试的独特性，让众多考试培训专家常常感到传统教学方法的无力之处。本文主要探讨在二语习得理论的支持下，利用雅思考试的自身规律，如何将二语习得理论运用于雅思英语口语课堂，从而能够更好的提高学生的语言交际能力，提供给众多培训专家另外一条道路。
【机 构】
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中国矿业大学(北京) 北京 10086
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作为一种语言交流工具,英语的学习最终目标就是利用这一工具进行交际,而英语口语教学就是教授语言学习者如何运用语言交际的最直接的途径.而雅思口语考试由于考试的独特性,让众多考试培训专家常常感到传统教学方法的无力之处.本文主要探讨在二语习得理论的支持下,利用雅思考试的自身规律,如何将二语习得理论运用于雅思英语口语课堂,从而能够更好的提高学生的语言交际能力,提供给众多培训专家另外一条道路.
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