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提问设计有一定的技巧性，教师提出的问题，要问得开窍，问得“美”，能够启迪学生的智慧，积极思考，主动探求知识，活跃课堂气氛，揭示教材内在联系，引导发现新知识，本文对这一教学方法进行了探讨。
提问——数学课堂中的指南针
【摘 要】
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提问设计有一定的技巧性，教师提出的问题，要问得开窍，问得“美”，能够启迪学生的智慧，积极思考，主动探求知识，活跃课堂气氛，揭示教材内在联系，引导发现新知识，本文对这一教学方法进行了
【机 构】
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黄岩区灵石中学
【出 处】
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跨世纪
【发表日期】
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2008年9期
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