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本文从认知的角度,根据听力理解认知技能学习的过程及听力理解形成规律的认知技能的分析,对大学英语过程听力理解的课程设计进行研究与实践。
大学英语认知过程听力理解的教学实践
【摘 要】
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本文从认知的角度,根据听力理解认知技能学习的过程及听力理解形成规律的认知技能的分析,对大学英语过程听力理解的课程设计进行研究与实践。
【机 构】
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吉林大学公共外语教育学院副教授
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2008年08期
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