【摘 要】
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<正> 近些年来,不少语法学者把在结构上有特色的存现句分析成主谓句,在全国中学有很大影响的《中学教学语法系统提要》和在全国高校具有较大影响、已为多数大专院校采用的文
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<正> 近些年来,不少语法学者把在结构上有特色的存现句分析成主谓句,在全国中学有很大影响的《中学教学语法系统提要》和在全国高校具有较大影响、已为多数大专院校采用的文科教材《现代汉语》(一本为黄伯荣廖序东主编,另一本为胡裕树主编)也都已把存现句看作是主谓句中的一种句型。存现句作为主谓句,已经没有争议。当初,在语法学界讨论的存现句句首的表处所的词语能不能充当主语的问题,现在已经明确:它们能充当主语。可是,它们为什么能充当主语?同为表处所的介词词组能不能充当存现句的主语?对这些问题认识还不一致,而认
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