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任何学科的学习过程,错误都是在所难免的。同时错误也是学生在课堂学习中的直接表现。文章以小学高年段数学教学中错误资源的有效利用作为研究对象,展开了一系列的探讨。分析了小学高年段数学教学中常见的错误,然后分析了错误资源的利用现状,最后分析了如何对小学高年段数学教学中的错误资源实现有效利用。
小学数学高年段错误资源的有效利用研究
【摘 要】
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任何学科的学习过程,错误都是在所难免的。同时错误也是学生在课堂学习中的直接表现。文章以小学高年段数学教学中错误资源的有效利用作为研究对象,展开了一系列的探讨。分析
【机 构】
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贵州省凤冈县龙泉镇中心学校
【出 处】
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学生·家长·社会(学校教育)
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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凤冈县第二小学市级课题“小学数学高年段错误资源的有效利用研究”中期研究成果.
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