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为了解大学本科新生的人格特征，探讨不同群体学生心理健康教育策略，应用教育部《中国大学生人格量表》（CCSPS）对沈阳医学院861名本科新生进行了问卷调查与分析。结果：男女生在严谨、重情维度差异显著；独生子女与非独生子女在活跃、严谨、利他维度差异显著；城镇与农村生源学生在活跃、严谨、利他、随和4个维度差异显著。结论：不同群体人格特征存在差异，应有针对性地开展心理健康教育，促进其人格完善。