【摘 要】
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阐述基于“4I策略”解读文本的内涵。以广州版《牛津英语》9A Unit 7 Reading部分Tom Sawyer paints the fence教学为例,从理解文本表层信息、理解信息点间的相互联系、理解
【机 构】
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广东省广州市增城区石滩镇三江第二中学
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阐述基于“4I策略”解读文本的内涵。以广州版《牛津英语》9A Unit 7 Reading部分Tom Sawyer paints the fence教学为例,从理解文本表层信息、理解信息点间的相互联系、理解观点思想和学习目标语言四个角度具体阐述如何解读文本,提高阅读质量。认为基于“4I策略”的文本解读能够深挖文本内在价值,并使之服务于阅读教学。
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