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教师自编测验是校内学院测试的主要手段之一。从我国的中小学教育现状来看,教师自编测验尚且存在着许多问题,其科学性和规范性有待提高。本文试图从教育目标分类体系、双向细目表、编制流程等方面提出关于加强教师自编测验的科学性和规范性的对策建议。
对于加强教师自编测验的科学性和规范性的对策研究
【摘 要】
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教师自编测验是校内学院测试的主要手段之一。从我国的中小学教育现状来看,教师自编测验尚且存在着许多问题,其科学性和规范性有待提高。本文试图从教育目标分类体系、双向细
【机 构】
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天津职业技术师范大学信息技术工程学院
【出 处】
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决策探索(下)
【发表日期】
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2019年4期
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