牙髓病与根尖周病应用一次性根管治疗的疗效评价

来源 :中国现代药物应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lx19880614
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的评价分析牙髓病与根尖周病应用一次性根管治疗的临床疗效。方法牙髓病与根尖周病患者224例,按照随机双盲的原则分成对照组和观察组,各112例。对照组患者采用常规的多次根管治疗,观察组患者采用一次性根管治疗,对两组患者术后1周的疼痛评分以及术后1年的成功率进行组间比较。结果对照组患者术后1周的疼痛评分为(2.4±0.3)分、观察组患者术后1周的疼痛评分为(2.5±0.4)分,两组比较,差异无统计学意义(P〉0.05);对照组患者术后1年的成功率为91.1%,观察组患者术后1年的成功率为9
其他文献
【摘要】 R S 分析法即重标极差分析法,是H.E.Hurst在1951年通过大量实证实验的基础上提出的一种通过时间序列来呈现出的统计检验方法.为了使这个度量能够在时间上标准化,Hurst通过用观测值的极差除以标准差来建立一个无量纲的比率,发现大多数自然系统都不遵循随机游走,而是遵循着一种“有偏的随机游走”,其发生机会在一个方向或者某些方向上有偏的,而且整个过程近似一个循环.在 R S 分析法中应
在新课程理念的影响下,课堂上实施学生为主体,尽量让学生去分析问题、解决问题,发挥学生的自主性.但有的学生说的问题的来龙去脉还可以,有的就不知道如何去说,或者条理不清楚,更有甚者说感觉是这么做.对高三的学生,应该有一定的表达分析能力.这样的情况需要我们研究思考一下.  案例一 在立体几何用面面平行的性质证线线平行时,好多同学经常犯的错误是误认为任意四点确定第三个面,从而证出两条不平行的直线.考虑问题
【摘要】在进行数学教学的过程中,游戏的运用可以帮助学生更好的投入到学习中,这主要是因为学生的年纪比较小,他们可能还没有办法有意识的控制自己的行为,而小学生对于一些有趣的事情会给予更多关注,因此,如果课堂教学相对来说比较枯燥和无聊的话,学生的注意力就会投入到其他方面去,而运用游戏教学可以比较好解决这个问题,所以现代小学数学教学的过程中,我认为,教师应该积极地思考如何运用游戏进行更好的教学,帮助学生更
目的对孕母患自身免疫性甲状腺疾病对婴儿智能发育的影响因素进行分析和探讨。方法采用Gesell发育量表对146例孕母患自身免疫性甲状腺疾病的婴儿进行跟踪调查,采用病理对照研
【摘要】情境教学是一种有效的教学理念,属于新课改背景下的产物之一,越来越受广大教育工作者与一线教师的喜爱.在初中阶段,数学是一门重要的学科,具有很强的抽象性和系统性,运用情境教学,可以将数学知识放置在特定情境中呈现出来,为学生带来与众不同的学习体验.  【关键词】初中数学;情境教学;实施策略  情境指的是知识产生或运用的实际环境,情境教学是基于所教授的知识为出发点,营造和知识相应的情境,调动学生的
目的:观察关节镜手术在膝关节骨关节病中的临床疗效。方法53例膝关节骨关节病患者,对其临床资料进行综合分析,观察术后3个月、6个月、1年3个时间点的患者康复情况并比较。结果术
目的 探讨消化胶囊内镜对不明原因消化道出血症的诊断价值。方法 118例不明原因消化道出血患者,随机分成对照组和观察组,各59例。对照组患者采用肠系膜动脉造影诊断,观察组患
目的:分析总结青光眼白内障联合手术治疗急性闭角型青光眼合并白内障患者方法及疗效。方法对30例(30眼)急性闭角型青光眼合并白内障患者行晶状体超声乳化吸出、人工晶状体植入联
目的探讨产妇产时胎心监护出现异常后的处理以及应用价值。方法 180例住院分娩产妇,根据胎心监护情况分为胎心监护异常90例为观察组,胎心监护正常90例为对照组。对胎儿监护结
目的:分析研究老年肺炎患者的转氨酶水平变化和影响因素。方法300例老年人作为研究对象,其中100例为肺炎老年患者(A组),100例为非肺炎老年患者(B组),100例为健康的老年人(C组)。对比