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为探索出一套较为系统、行之有效的培养小学生自我控制能力的经验和方法，2012年4月，我校《小学生自我控制能力培养的干预研究》进入开题立项阶段。2013年下学期起，课题开始进入试验性心理团体辅导授课这一实质性阶段。课题的主题活动方案由社会交往、学习行为、行为习惯、情绪控制及活动总结等几个维度组成，课程由浅入深安排了自我认知、自我表达与合作、认识自我控制、时间管理、延迟满足、规则遵守、注意力训练、体验及认识情绪、意志力、面对挫折、自我控制训练等内容。由于课题的实验对象是中年级学生，因此我们随机抽出三（2）班和