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面对课程改革、教学内容和技术不断更新等挑战,专业英语教师承受着越来越多的心理压力,因此建构教师复原力成为学界的研究热点。本文以建构主义的四个维度为出发点,提出自我控制、主动寻求帮助、营造和谐工作场和及时自省等相关策略,以期为有效建构教师复原力提供借鉴。
高校英语教师复原力构建策略
【摘 要】
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面对课程改革、教学内容和技术不断更新等挑战,专业英语教师承受着越来越多的心理压力,因此建构教师复原力成为学界的研究热点。本文以建构主义的四个维度为出发点,提出自我
【机 构】
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鞍山师范学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年9期
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