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教师的教学语言要追求自然美,这样可以拉近师生距离,使学生自然地进入具体语境,主动参与学习,课堂教学自然也就容易富有交流性和情感性。教学的自然美主要体现在教学的内容和语言表达上。但是,在教学实践中,由于种种误解和实际情况,教学语言中还存在着许多不自然的现象。要改变这种现状,就需要教师在上课时调整心理情绪,把握教学对象的年龄特点,努力提高自身的语言修养。