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小学中高年级阅读教学中,受家庭、教师、学生阅读习惯的影响,学困生的阅读能力往往低下.要想改变这一现状,教师就要夯实学生的语文阅读基础,为学生提供一个良好的阅读教学情境,从而提升阅读教学的趣味性水平.
小学中高年级学困生阅读能力低下原因分析及对策研究
【摘 要】
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小学中高年级阅读教学中,受家庭、教师、学生阅读习惯的影响,学困生的阅读能力往往低下.要想改变这一现状,教师就要夯实学生的语文阅读基础,为学生提供一个良好的阅读教学情
【机 构】
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甘肃省临泽县城关小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年2期
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