【摘 要】
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对于大多数小学生而言,作文是一项难度最大的语文综合性训练,因此,小学生怕写作文是一种普遍现象。如何调节学生的这种畏难心理,是值得研究的问题。一、言之有物,实现从怕写
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对于大多数小学生而言,作文是一项难度最大的语文综合性训练,因此,小学生怕写作文是一种普遍现象。如何调节学生的这种畏难心理,是值得研究的问题。一、言之有物,实现从怕写到会写的转变在指导学生写一篇名为《我喜欢的玩具》的作文时,我让学生从这几个方面来写:你最喜欢什么玩具,这件玩具有什么
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