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音乐学科教育的发展,必然要借鉴多学科的内容。但跨学科的借鉴不是想当然,更不是自我主张,需要从两者的理论契合与实践契合入手查找关联性。态度理论的分析从形成到改变都具有社会心理学这一学科的理论支持,其阐述关于人的态度一系列问题,具有社会心理学自身的体系特点,音乐学科教育如何在多学科视野下实现知识关联、特性共存,寻找实现跨学科视野下提升音乐学科教育的可能。