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本文深受王初明教授的"续"理论启发,运用互动协同的概念,结合认知心理学"自上而下"的理论对短视频应用于听后复述教学实践中的促学效果进行论述,阐述听后复述促学效果的几大明显优势,为后期提高外语课堂教学效率提供启示。
听后复述何以有效促学
【摘 要】
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本文深受王初明教授的"续"理论启发,运用互动协同的概念,结合认知心理学"自上而下"的理论对短视频应用于听后复述教学实践中的促学效果进行论述,阐述听后复述促学效果的几大
【机 构】
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贵州财经大学外语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年13期
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