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随着社会经济文化的发展,学生的审美和艺术感的培养被逐渐重视起来,一些地方民间传统文化的文化价值和意义也越来越凸显,我国《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出了美术课程应该体现素质教育的要求,它与学生的生活经历密切相关,“欣赏·评述”培养学生形成基本艺术审美的能力.把地方独有的文化加入到美术教学中,在有效提高学生审美能力、陶冶情操的同时帮助学生了解故乡文化传承地方特色文化.