【摘 要】
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所谓教学中的预设,就是教师根据教学的特定内容、教学的预定目标和学生的实际情况对教学活动预先设想和整体设计。教学中的生成一种是指在教学活动中,以学生所表现出来的思维
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所谓教学中的预设,就是教师根据教学的特定内容、教学的预定目标和学生的实际情况对教学活动预先设想和整体设计。教学中的生成一种是指在教学活动中,以学生所表现出来的思维活动作为教学资源,把学生的学习活动引入更高层次的行动策略;另一种是教师根据自己对教材内容关键点的把握,对学生的精彩之处生发自己
The so-called preconceived teaching, that is, teachers in accordance with the teaching of specific content, teaching objectives and the actual situation of the students pre-project teaching activities and the overall design. Teaching in the generation of a refers to the teaching activities, the students expressed by the thinking activities as a teaching resource, the student’s learning activities into a higher level of action strategy; the other is the teacher according to their own teaching materials on the key points Grasp the wonderful part of the students to develop their own
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在9月25-27日举行的2014中国·北方(第二届)国际警用装备暨社会公共安全产品博览会上,73支警用便携式灭火器自始至终精神抖擞地“站”在各展台内的墙壁上,吸引着人们的目光。
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浙江省上虞市滨江小学精心策划四大“微行动传递正能量”主题教育活动。 活动一：观看《2012感动中国颁奖典礼》，感沐新时代中华儿女的精神史诗；活动二：学习雷锋好榜样，三月花开助人乐；活动三：为亲爱的妈妈做一件暖心的事、说句暖心的话；活动四：播下一颗种子，收获一片绿荫。 学校以落实“四大”微行动和《100个好习惯》为载体，以“行动—体验—传递”为主要途径，注重队员行为的微小细节，努力通过“好习惯播
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我院自2000年以来,通过胸腹同步快速控制出血救治胸腹联合伤合并重度失血性休克患者38例,成功32例,效果满意,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料38例患者中,男27例,女11例,
十二·五期间,我校开展了《构建灵动课堂的实践研究》。研究中,我深刻感受到“营造轻松愉悦的课堂氛围,让学生的心动起来”是构建灵动课堂的先决条件。为此,我十分注重营造轻
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