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通过调查发现,初中生学习诗歌普遍缺少目的性和指导性,从问卷中还看到,大多数学生还简单地把“诗言志”的“志”理解为“情感”,针对这一情况,我先讨论“志”的内涵,然后整理出知人论世、以意逆志、通其精微、诗可以兴四个指导方法组成一个完整的体系,为初中诗歌鉴赏提供一些方法的指导.
浅谈“诗言志”对初中诗歌鉴赏的指导
【摘 要】
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通过调查发现,初中生学习诗歌普遍缺少目的性和指导性,从问卷中还看到,大多数学生还简单地把“诗言志”的“志”理解为“情感”,针对这一情况,我先讨论“志”的内涵,然后整理
【机 构】
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甘肃省渭源县庆坪中学,甘肃定西,748209
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2018年7期
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