【摘 要】
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长期以来,普通高校思政课一直面临诸多困境。根据调查反映的学生的主体诉求,在某种程度上可以反映出思政课的真正困境。一直奉行的传统的应试教育模式,整个思政课缺少顶层设
【机 构】
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武汉大学马克思主义学院,武汉理工大学国际教育学院
【基金项目】
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武汉大学教学改革重点项目“‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’实践教学研究”;武汉大学自主科研项目(人文社会科学)的研究成果;“中央高校基本科研业务费专项资金”资助
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长期以来,普通高校思政课一直面临诸多困境。根据调查反映的学生的主体诉求,在某种程度上可以反映出思政课的真正困境。一直奉行的传统的应试教育模式,整个思政课缺少顶层设计、整体布局和长远规划,教材缺少对以往过失和存在问题的正面系统阐述,一线从教人员的个人修为,是导致思政课面临困境的一些重要原因。只有针对这些问题采取有效措施,才能使思政课摆脱困境,实现开课目的和主旨。
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