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采用马斯洛人本主义哲学基础的自我教育概念,提出大学生自我教育能力由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力四要素构成。高校社团对大学生自我教育能力的养成主要体现在四个方面:激发自主学习能力、激活自我管理能力、改善自我评价和提高沟通能力。
高校社团对大学生自我教育能力养成研究
【摘 要】
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采用马斯洛人本主义哲学基础的自我教育概念,提出大学生自我教育能力由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力四要素构成。高校社团对大学生自我教育能力的养
【机 构】
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广州番禺职业技术学院科技处,广州番禺职业技术学院党委
【出 处】
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广州番禺职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年02期
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