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数学来源于生活实践中的问题，它的产生和本身又是为了解决实际问题。所以数学与问题是密不可分的。如果教师在课堂上把知识的传授以问题的形式展示，进而让学生自主探索，从而得出某些结论，最终形成技能。这种学习方式不仅可以激发学生的学习兴趣，更有利于培养学生的探究能力。因此这种学习方式近年来受到了广泛的重视，在实际执行过程中，问题的设计、教师的促进作用、小组合作以及学习者的反思概括是制约其效果的主要条件。