核心素养下“先学后教”的小组合作学习研究——以初中语文学科为例

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小组教学模式一直以来被教育界所推崇。它能从外部环境上提升学生学习的轻松愉悦感。小组合作学习不仅能提高学生之间团队合作的能力,还能从根本上培养他们对自己学习任务的责任感、对同伴学习的督促能力。小组教学固然有很多益处,但需要教育者的精准把握和充分利用。小组合作学习是一把双刃剑,用得好了,会大大提升学生的综合素养、减轻教师的负担;
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