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初中体育学科的教学更多关注的是师生之间的互动和学生之间的合作。而这一过程中的不确定性和生成性常常存在。同时,体育教学又是有计划的活动,课前的预设与课中的生成就构成了一对基本矛盾。从"对这两者概念的理解"出发,围绕"初中体育教学中如何实现预设与生成的统一"的问题提出了观点。
初中体育教学中“预设”与“生成”的促进策略
【摘 要】
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初中体育学科的教学更多关注的是师生之间的互动和学生之间的合作。而这一过程中的不确定性和生成性常常存在。同时,体育教学又是有计划的活动,课前的预设与课中的生成就构成
【机 构】
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江苏省昆山市花桥中学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2014年04期
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