让童话影射现实——探究小学语文教学中的童话教学

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童话里都是骗人的。虽是戏谑之言,说的是感情幻想泡沫的破碎。但是在语文教学的过程中,恰恰相反,并不是说童话有多真实,而是童话对于学生想象力创造力的挖掘有着无比重要的意义,童话教学对于学生性格习惯的养成可比山之寸土,愈而弥坚。童话堪比醇香的美酒,愈品愈甜。童话不同于诗歌,他没有诗歌的抑扬顿挫和优美的意境,也不同于记叙文的源于生活,高于生活,更没有散文形散神不散的构文。作为一种寓教于乐教学模式的产物,童话不仅可以提高学生课堂的专注度,更能培养思维的延展性,调动学习的热情,对于在萌芽时期的创造力提升过程中有着至关重要的地位。
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