论文部分内容阅读
一、充分认识加强道德品质教育的重要作用是提高管理者道德素质的思想基础
加强党员领导干部的道德品质教育，是党性锻炼的重要组成部分，在医院的改革发展中具有极其重要的作用。
道德品质教育是提高医院管理者素质的重要手段。道德品质教育是运用思想意识对医院管理者进行科学培训的重要手段。毛泽东同志说过；“人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。”在医院管理中，管理目标的实现，主要取决于人和物两个方面的作用。调动管理者学员的积极性离不开物质和精神两种力量。但在医院管理者的教育管理中，最主要的是靠精神力量。这种精神力量就是管理者的进步思想、觉悟、理想、共产主义信念以及无私奉献的精神。但这种力量是要靠强有力的思想教育去灌输、培养、激励。由此言之，道德品质教育最重要、最直接的作用，就是规范管理者的行为，调动积极性，激发创造性。
二、加强道德品质教育是提高管理道德者素质的重要保证
道德品质教育是党性锻炼的重要组成部分，医院管理者必须具备良好的道德品质修养。对医院管理者进行教育要以习近平同志系列重要讲话为指导，坚持以人为本，不断创新教育形式和方法，因材施教，以春风化雨润物无声的方式提高管理者的思想觉悟，了解和掌握管理者的思想程度，贴近他们的学习和生活开展教育活动。道德品质教育中的思想教育要以境育情，选择和利用环境因素进行情感陶冶。我们要以自身的高尚情操对管理者进行潜移默化引导；要运用现代化教育媒体，声形并茂的信息载体，使道德品质教育过程更加灵活、生动、活泼；要重视道德品质教育的科学评估，认识和了解道德品质教育工作现状，发现和完善道德品质教育工作中存在的问题，采取切实可行的教育方法，不断提高医院管理者的思想觉悟和道德品质修养。
三、讲究教育引导艺术是提高管理者道德素质的关键环节
毛泽东同志说过：“我们不但要提出任務，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”进行道德品质教育，要采取灵活多样的教育方法。我们的教育特点，决定了道德品质教育方式方法必须生动活泼、灵活多样。要及时教育引导法。就是结合学习培训任务，抓住开展各种活动的时机，利用小组讨论会等场合，针对学习培训中的具体事例和思想反映，就事论理、因势利导地进行教育；要相互启发教育法。根据学员的具体情况，采取思想交流、相互谈心等形式，引导学员互帮互学，共同提高，从而锻造良好的道德品质；要榜样示范教育法。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”开展道德品质教育，要结合学习培训任务，深入开展学雷锋、学英模活动，注意发现培养先进典型，利用各种形式，大力进行宣扬，形成人人学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围；要利用社会环境教育法。根据教育内容的需要，组织学员参观访问，进行社会调查，请英雄模范人物作报告，充分利用社会大课。党教育学员，要评先创优教育法。根据管理者好学上进的特点，开展形式多样的评比、竞赛等活动，激励他们积极地培养自己良好的道德品质，促进学习培训任务的完成。
四、坚持理论联系实际，注重提高教育效果是提高管理者素质的重要途径
进行道德品质教育必须贴近实际，讲求实效。要做到“三个必须”：一是必须把道德品质教育渗透、贯穿到党校学习和各项培训活动中去。道德品质教育要结合提高管理者素质进行，把道德品质教育渗透、贯穿到学习和各项活动中。党校要主动进行道德品质教育，不间断的进行思想引导和激励，增强道德品质教育的效果。二是必须加强行为引导，把教育与养成、学习与应用统一起来。要根据管理者的特点，结合实际，通过具体事例，进行指导，帮助他们提高认识，自觉加强思想道德修养，增强自我教育、自我约束、自我调节的能力。三是必须增强教育效果。进行道德品质教育要做到：教育的组织实施要扎扎实实，讲求效果，不能图形式、走过场；坚持内容与形式的统一，理论联系实际的工作作风，搞好道德品质教育。（作者单位为岳阳市三人民医院）
作者简介：赵静（1978-10-），女，汉族，岳阳县人，湖南广播电视大学护理学专业，现任岳阳市三人民医院人事科副科长，现任护师、助理工程师。
加强党员领导干部的道德品质教育，是党性锻炼的重要组成部分，在医院的改革发展中具有极其重要的作用。
道德品质教育是提高医院管理者素质的重要手段。道德品质教育是运用思想意识对医院管理者进行科学培训的重要手段。毛泽东同志说过；“人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。”在医院管理中，管理目标的实现，主要取决于人和物两个方面的作用。调动管理者学员的积极性离不开物质和精神两种力量。但在医院管理者的教育管理中，最主要的是靠精神力量。这种精神力量就是管理者的进步思想、觉悟、理想、共产主义信念以及无私奉献的精神。但这种力量是要靠强有力的思想教育去灌输、培养、激励。由此言之，道德品质教育最重要、最直接的作用，就是规范管理者的行为，调动积极性，激发创造性。
二、加强道德品质教育是提高管理道德者素质的重要保证
道德品质教育是党性锻炼的重要组成部分，医院管理者必须具备良好的道德品质修养。对医院管理者进行教育要以习近平同志系列重要讲话为指导，坚持以人为本，不断创新教育形式和方法，因材施教，以春风化雨润物无声的方式提高管理者的思想觉悟，了解和掌握管理者的思想程度，贴近他们的学习和生活开展教育活动。道德品质教育中的思想教育要以境育情，选择和利用环境因素进行情感陶冶。我们要以自身的高尚情操对管理者进行潜移默化引导；要运用现代化教育媒体，声形并茂的信息载体，使道德品质教育过程更加灵活、生动、活泼；要重视道德品质教育的科学评估，认识和了解道德品质教育工作现状，发现和完善道德品质教育工作中存在的问题，采取切实可行的教育方法，不断提高医院管理者的思想觉悟和道德品质修养。
三、讲究教育引导艺术是提高管理者道德素质的关键环节
毛泽东同志说过：“我们不但要提出任務，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”进行道德品质教育，要采取灵活多样的教育方法。我们的教育特点，决定了道德品质教育方式方法必须生动活泼、灵活多样。要及时教育引导法。就是结合学习培训任务，抓住开展各种活动的时机，利用小组讨论会等场合，针对学习培训中的具体事例和思想反映，就事论理、因势利导地进行教育；要相互启发教育法。根据学员的具体情况，采取思想交流、相互谈心等形式，引导学员互帮互学，共同提高，从而锻造良好的道德品质；要榜样示范教育法。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”开展道德品质教育，要结合学习培训任务，深入开展学雷锋、学英模活动，注意发现培养先进典型，利用各种形式，大力进行宣扬，形成人人学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围；要利用社会环境教育法。根据教育内容的需要，组织学员参观访问，进行社会调查，请英雄模范人物作报告，充分利用社会大课。党教育学员，要评先创优教育法。根据管理者好学上进的特点，开展形式多样的评比、竞赛等活动，激励他们积极地培养自己良好的道德品质，促进学习培训任务的完成。
四、坚持理论联系实际，注重提高教育效果是提高管理者素质的重要途径
进行道德品质教育必须贴近实际，讲求实效。要做到“三个必须”：一是必须把道德品质教育渗透、贯穿到党校学习和各项培训活动中去。道德品质教育要结合提高管理者素质进行，把道德品质教育渗透、贯穿到学习和各项活动中。党校要主动进行道德品质教育，不间断的进行思想引导和激励，增强道德品质教育的效果。二是必须加强行为引导，把教育与养成、学习与应用统一起来。要根据管理者的特点，结合实际，通过具体事例，进行指导，帮助他们提高认识，自觉加强思想道德修养，增强自我教育、自我约束、自我调节的能力。三是必须增强教育效果。进行道德品质教育要做到：教育的组织实施要扎扎实实，讲求效果，不能图形式、走过场；坚持内容与形式的统一，理论联系实际的工作作风，搞好道德品质教育。（作者单位为岳阳市三人民医院）
作者简介：赵静（1978-10-），女，汉族，岳阳县人，湖南广播电视大学护理学专业，现任岳阳市三人民医院人事科副科长，现任护师、助理工程师。