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摘要：随着我国的对于教育的改革进入深水区，体育教育也面临着改革优化的局面，体育作为学生强身健体的主要途径，对于提升学生体质有着较高的影响，篮球是目前较为流行的一项体育运动，同时也深受学生的喜爱，长期的篮球运动教学工作没有进行深刻的改革，导致教学内容和教学方式都处于落后的现状，严重影响到学生对于更加专业的篮球学习，在改革深化的大背景下，体育教育工作要进行自我改革，进而促进篮球教学的长期发展。
关键词：高校;体育篮球;改革思路
篮球教学的开展对于提升学生的综合体质有着较大的帮助，改革体育篮球教学内容是全面提升篮球教学质量，目前的篮球教学内容过于枯燥，教学形式单一，使得一些学生对于篮球的学习无法提起兴趣，导致篮球的学习质量低下，课堂的教学效果也不是很好，因此需要改变体育篮球的教学模式和内容，促进篮球教学在学生中的转变，本文就篮球教学内容和教学优化进行简要的分析，为广大体育教育工作者提供帮助
一、篮球教学现状分析
当前的体育篮球教育开展过于落后，学生在传统的篮球教学模式下进行篮球学习，导致篮球教学课堂的学生无法集中精力进行学习，造成这样的学习现状主要是由于多方面的因素所造成的，体育篮球教学内容在长期的教学中發现，一些体育教师使用单一化的课堂计划进行教学，教学内容无非是体能训练，投球训练，学生在进行了一段时间的篮球学习逐渐丧失对于篮球的热情，因此在课堂上也是一副漫不经心的样子，更有甚者直接选择逃课，分析原因主要是传统的教学内容使得学生成为了机械化的简单学习，无论是从教师和学生的角度来说都是消极应对的，这就影响到篮球在正常的教学过程中的开展，目前只有不断的更新和优化篮球教学内容和教学方式，才能使得体育篮球有着更好的发展，从而发挥出篮球教学开展的最终目的。
二、教学改革方向分析
在学校开展的篮球教学内容的优化，要求体育篮球教师充分的了解学生的学习兴趣所在，有针对性有指导性的进行篮球教学，全面提升篮球教学的质量，优化篮球教学内容可以促进学生对于篮球学习的兴趣所在，从而达到全面健身，提升学生素质的教学目标，在经过长期的努力学习，转变了当前的教学内容，从教学方式到课堂授课计划的准备都全面的改革和优化，来进行解决当下的篮球教学现状。
（一）教学方法的优化
篮球教学主要分为两大部分，一部分是学生的技术训练，另一部分是学生的体能训练。首先技术训练模式，传统的技术训练由教师进行示范，学生通过模仿进行学习，虽然这种模式能够提升学生和教师之间的互动，但是长期来看，这样的教学不适合，学生只能通过简单的模仿进行学习，无法保证动作要领的规范性，技术的发展使得虚拟技术逐渐成熟，在当下的篮球教学中引用高技术的手段进行教学能够提升学生对于篮球技术的掌握，其次新技术的应用能够提升学生对于篮球学习的兴趣，从而改善当下学生学习兴趣不高的现状。
（二）合作化学习方式
传统的篮球教学是教师作为主体部分，学生只能被动的进行接受，这样的教学内容的设计不符合学生的学习，开展合作学习能够带动学生的自主性和主动性，学生在自己成为学习和教学的主体部分，对待篮球的学习会有所不同，学生在竞争中会提升学习的效果和质量，进而达到高效的篮球教学目，这样不仅可以更好的完成篮球技能的传授，还可以促进师生情感的交流互动，有益于创新教学方式的发展。
三、增强教学内容科学化
篮球运动是一项集体活动，对于学生的技术和战略要求都较高，开展篮球教学内容的优化是当下教育发展的要求，教学内容在时代的发展中，已经满足不了当下的学生学习的需求，只有优化教学内容，才能提高学生的篮球学习质量。
篮球教学内容长期以来就是技术性的教学，很少有设计篮球队员之间的配合和合作，这就导致很多学生在进行篮球比赛时，过于的自我化，整体篮球队员水平都很优秀，但是比赛就是打不赢，从中我们也可以看出团队没有合作精神，自己打自己的，根本不是篮球的正确玩法，因此在篮球教学内容中需要增加团队合作训练，团队只有团结一致，才能在篮球的比赛过程中发挥出更好的水平，教师在训练中可以加大团结类的游戏开展，队员之间相互信任是团结的基础工作，使得学生在篮球的学习中认识到篮球是一项集体活动，教学内容不仅仅是篮球技术的教学，同时也是整个篮球精神的教学。个性发展和团队合作是相互协调统一的，在篮球教学中，不仅要进行校能的传授，还要加强德育教学，优化篮球教学，增强学生的体育素质，培养新一代的复合型人才。
四、结束语
篮球教学内容的优化是一项长期的工作进行，体育教师在进行篮球教学的过程中需要更加的注重学生的学习感受，好的教学内容可以达到事半功倍的效果，体育教育改革还在路上，体育教师要鼓足干劲，深入研究篮球教学内容的设计，发展当下篮球教学过程中的不足之处，及时的进行调整和完善，提升篮球教学质量，为我国的体育篮球教学事业做出更大的努力和贡献。
参考文献：
[1]陈烨.体育课篮球教学内容的改革和优化研究[J].当代体育科技，2018，8 （06）：49+51.
[2]邓立光.浅析体育篮球教育创新对学生发展的影响[J].当代体育科技，2017，7 （36）：72-73.
[3]吴润平.新背景下体育篮球教学工作的现状和对策[J].广州体育学院学报，2015，35 （05）：100-103.
关键词：高校;体育篮球;改革思路
篮球教学的开展对于提升学生的综合体质有着较大的帮助，改革体育篮球教学内容是全面提升篮球教学质量，目前的篮球教学内容过于枯燥，教学形式单一，使得一些学生对于篮球的学习无法提起兴趣，导致篮球的学习质量低下，课堂的教学效果也不是很好，因此需要改变体育篮球的教学模式和内容，促进篮球教学在学生中的转变，本文就篮球教学内容和教学优化进行简要的分析，为广大体育教育工作者提供帮助
一、篮球教学现状分析
当前的体育篮球教育开展过于落后，学生在传统的篮球教学模式下进行篮球学习，导致篮球教学课堂的学生无法集中精力进行学习，造成这样的学习现状主要是由于多方面的因素所造成的，体育篮球教学内容在长期的教学中發现，一些体育教师使用单一化的课堂计划进行教学，教学内容无非是体能训练，投球训练，学生在进行了一段时间的篮球学习逐渐丧失对于篮球的热情，因此在课堂上也是一副漫不经心的样子，更有甚者直接选择逃课，分析原因主要是传统的教学内容使得学生成为了机械化的简单学习，无论是从教师和学生的角度来说都是消极应对的，这就影响到篮球在正常的教学过程中的开展，目前只有不断的更新和优化篮球教学内容和教学方式，才能使得体育篮球有着更好的发展，从而发挥出篮球教学开展的最终目的。
二、教学改革方向分析
在学校开展的篮球教学内容的优化，要求体育篮球教师充分的了解学生的学习兴趣所在，有针对性有指导性的进行篮球教学，全面提升篮球教学的质量，优化篮球教学内容可以促进学生对于篮球学习的兴趣所在，从而达到全面健身，提升学生素质的教学目标，在经过长期的努力学习，转变了当前的教学内容，从教学方式到课堂授课计划的准备都全面的改革和优化，来进行解决当下的篮球教学现状。
（一）教学方法的优化
篮球教学主要分为两大部分，一部分是学生的技术训练，另一部分是学生的体能训练。首先技术训练模式，传统的技术训练由教师进行示范，学生通过模仿进行学习，虽然这种模式能够提升学生和教师之间的互动，但是长期来看，这样的教学不适合，学生只能通过简单的模仿进行学习，无法保证动作要领的规范性，技术的发展使得虚拟技术逐渐成熟，在当下的篮球教学中引用高技术的手段进行教学能够提升学生对于篮球技术的掌握，其次新技术的应用能够提升学生对于篮球学习的兴趣，从而改善当下学生学习兴趣不高的现状。
（二）合作化学习方式
传统的篮球教学是教师作为主体部分，学生只能被动的进行接受，这样的教学内容的设计不符合学生的学习，开展合作学习能够带动学生的自主性和主动性，学生在自己成为学习和教学的主体部分，对待篮球的学习会有所不同，学生在竞争中会提升学习的效果和质量，进而达到高效的篮球教学目，这样不仅可以更好的完成篮球技能的传授，还可以促进师生情感的交流互动，有益于创新教学方式的发展。
三、增强教学内容科学化
篮球运动是一项集体活动，对于学生的技术和战略要求都较高，开展篮球教学内容的优化是当下教育发展的要求，教学内容在时代的发展中，已经满足不了当下的学生学习的需求，只有优化教学内容，才能提高学生的篮球学习质量。
篮球教学内容长期以来就是技术性的教学，很少有设计篮球队员之间的配合和合作，这就导致很多学生在进行篮球比赛时，过于的自我化，整体篮球队员水平都很优秀，但是比赛就是打不赢，从中我们也可以看出团队没有合作精神，自己打自己的，根本不是篮球的正确玩法，因此在篮球教学内容中需要增加团队合作训练，团队只有团结一致，才能在篮球的比赛过程中发挥出更好的水平，教师在训练中可以加大团结类的游戏开展，队员之间相互信任是团结的基础工作，使得学生在篮球的学习中认识到篮球是一项集体活动，教学内容不仅仅是篮球技术的教学，同时也是整个篮球精神的教学。个性发展和团队合作是相互协调统一的，在篮球教学中，不仅要进行校能的传授，还要加强德育教学，优化篮球教学，增强学生的体育素质，培养新一代的复合型人才。
四、结束语
篮球教学内容的优化是一项长期的工作进行，体育教师在进行篮球教学的过程中需要更加的注重学生的学习感受，好的教学内容可以达到事半功倍的效果，体育教育改革还在路上，体育教师要鼓足干劲，深入研究篮球教学内容的设计，发展当下篮球教学过程中的不足之处，及时的进行调整和完善，提升篮球教学质量，为我国的体育篮球教学事业做出更大的努力和贡献。
参考文献：
[1]陈烨.体育课篮球教学内容的改革和优化研究[J].当代体育科技，2018，8 （06）：49+51.
[2]邓立光.浅析体育篮球教育创新对学生发展的影响[J].当代体育科技，2017，7 （36）：72-73.
[3]吴润平.新背景下体育篮球教学工作的现状和对策[J].广州体育学院学报，2015，35 （05）：100-103.