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当代教学,由以知识、技能为目标,转向了以智能发展为目标,教学的重点由教师的传授转向了学生的自主活动。这使得如何设计驱动性任务、有效驱动学生自主活动,成为教学设计的重点。设计驱动性任务,要注意现实情境性、心理愤悱性和整体拎动性。
从《红楼梦》情境性思考题谈驱动性任务的设计
【摘 要】
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当代教学,由以知识、技能为目标,转向了以智能发展为目标,教学的重点由教师的传授转向了学生的自主活动。这使得如何设计驱动性任务、有效驱动学生自主活动,成为教学设计的重
【机 构】
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不详
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
：
2020年17期
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